Aujourd’hui, j’étais avec une classe de 4ème du collège Stephen Hawking, dans le cadre du projet autour du corps porté par le Labo des Arts.
J’avais préparé un programme dans la suite d’ateliers de danse/théâtre menés par des artistes du Labo des Arts. Assez peu de contenus sur la sexualité pour cette fois, mais plutôt des questionnements sur le corps, l’identité, le regard des autres… ce qu’on fait pour soi et ce qu’on fait par peur d’être rejeté.
Un occasion de prendre du recul avec nos propres croyances, d’interroger les stéréotypes, les mécanismes de pression (des média, des réseaux sociaux, des pairs).
Et des bonnes rigolades quand je leur ai proposé de préparer un faux débat télé et d’y défendre différents points de vue (influenceurs, pédopsychiatres, publicitaires… quel est leur discours sur le corps, que cherchent-ils à défendre ?)
Quelques exemples de thèmes discutés…
Quelle est l’influence des pairs, des copains ?
Pourquoi y cède-t-on ? (peur du rejet ? désir d’appartenance ? …)
Qu’est-ce que la société, les média suscitent comme émotions ?
Qu’est-ce que ça fait de faire face à autant d’attentes ?
Ces normes sont-elles réalistes ?
Quels moyens certaines personnes mettent-elles en œuvre pour modifier leur apparence ?
(habillement, sport, régimes, stéroïdes, chirurgie…)
Quels en sont les risques ?
Point sur les troubles liés à l’image corporelle (anxiété, orthorexie, TCA, …)
Et quand le corps change tout seul sans notre contrôle ? (puberté, maladie, âge, accident, …)
Est-il possible de se sentir bien quand son corps n’est pas normé ?
C’est quoi l’estime de soi ? la confiance en soi ?
C’est quoi l’intime ?
Y a-t-il des choses que je peux faire quand je suis seul MAIS PAS quand je suis avec les autres ?
Pourquoi ?
Qu’est-ce que ça fait à des adolescents d’avoir ces injonctions alors qu’ils et elles construisent leur identité ?
Comment prendre du recul avec les injonctions de la société ?
Quels moyens pourrait-on imaginer pour contrer la pression négative des pairs ?
